何老师的声音低沉而温柔,仿佛在解开一个缠绕多年的心结:或许在当时,你们的父亲并不知道这种病不能久坐。他只是觉得你们身体虚弱,但没有禁止你们弹钢琴。他害怕你的哥哥像肖邦一样,生命终止在最美好的年华,毕竟肖邦就没有活过四十岁。
何老师转向张,目光中带着理解:所以,他只是特别叮嘱要小心,让他按时服药,却从未阻止他触碰琴键。
井若有所悟:所以,爸爸总是说他是下一个肖邦,是这个意思吗?
何老师的肯定让在场的人都感到一丝悲凉。
而且这封信里明确提到了体弱多病何老师补充道。
允安敏锐地接上思路:所以真正应该死去的人其实是......
井突然瞪大眼睛:这封信其实是我写给撒金刚的?我才是他叔叔?
张也反应过来:所以,我才是他父亲?
没错,何老师点头,你才是后来结婚改姓撒的那个人。
神奇大反转。允安笑得直不起腰。
何老师感叹道:太可怕了,这艘船上简直是四世同堂。
不对,再加上张二副的父亲,允安数着,就是五世同堂了。
撒老师突然指向允安的腹部:不止,那不是还有一个嘛。应该是六世同堂
允安无奈地笑着,轻抚腹部安抚:啊!对对对,忘了我家儿子。
哈哈哈哈......何老师被允安的反应逗笑,好了,我现在把事情都分享完了。
何老师整理思绪,继续分析:我们终于明白为什么《父与子》这首曲子会流传至今。原来我们是一个大家庭,因为一个美丽的传说而相聚在这里。
在第二轮搜证中,请大家重点思考:黑衣人到底是谁?他为什么要来到这个时间段的鼓浪屿号?昨天打暗号的人是他吗?最重要的是,这个黑衣人究竟是完成了他的计划,还是最后被反杀了?
撒老师提议:我们来听听来自外人的意见。
小蒲适时加入:清官难断家务事啊。
这个家族确实有点复杂。允安感叹。
小蒲提出关键线索:我首先想指出,我们在图书馆电脑上看到的视频里,有人已经弹完了《父与子》这首曲子。而井邦这个人,是从小到大都不会弹这首曲子的人。
没错,何老师赞同,他只知道《父亲》那首曲子。
就在这时,允安突然想到投票规则的问题:对了,这次我们所有人都是嫌疑人。那第一票是由小蒲来投,还是不需要第一票?
她突然提高的音量让何老师吓了一跳,以为发生了什么大事。
这时广播适时响起:现在来说明本轮投票规则。
根据现有线索,我们的嫌疑人可能有多个不同年龄的版本同时存在于这艘船上。因此,我们无法确定嫌疑人具体是哪个年龄段的他。
听到这里,何老师对允安点头:有道理。
仅是投嫌疑人的名字是没有意义的。所以,你们在投票时,不仅要指出嫌疑人是谁,还要说明是哪个年龄段的他。
这个规则让原本就复杂的案情更加扑朔迷离。每个人都在心里默默计算着时间线上的可能性,思考着那个穿梭在时空中的黑衣人,究竟会是哪个年龄段的谁。
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